I Lundsgade bliver det enkelte barn mødt som det barn, det er. Der er fokus på, at det enkelte barn bliver set og hørt i et reelt børneperspektiv. Altså barnets perspektiv – og ikke en forestilling om, hvad der med et voksenblik er barnets perspektiv. Det betyder konkret, at barnet har en ”stemme”, der bliver lyttet til og taget alvorlig. Barnet bliver samtidig støttet i at opnå erfaringer med at indgå i et forpligtende fællesskab, hvor der er mulighed for at opnå indflydelse og personlig udfoldelse – men også erfaring med, at andre skal have mulighed for samme indflydelse og udfoldelse. Der er fokus på i et anerkendende samspil og relation at se og forstå barnets intentioner og derfra støtte barnet i dets trivsel, læring, udvikling og dannelse – både i forhold til barnets alsidige personlige udvikling og i forhold til barnets sociale udvikling. Der er derfor i samspillet med det enkelte barn stor opmærksomhed på barnets kropslige og sproglige kommunikation om dets behov, oplevelser, intentioner og følelser. Der er ligeledes et vedvarende fokus på, at det er de voksnes ansvar og opgave at skabe rammer og et pædagogisk læringsmiljø, hvor barnet oplever nærhed, trivsel, læring og udvikling – og ikke mindst anerkendende relationer.

Lundsgade har en stærk naturfaglig profil – vi oplever og går på opdagelse i naturen. Vores fokus er "natur, udeliv og science" - men naturen er også rammen for de øvrige læreplanstemaer. Hele klynge IBØ C har en naturfaglig profil, som i 2023 er afsættet for deltagelse i et flerårigt forskningsprojekt. Gennem forskningsprojektet er der målet, at Lundsgade skal bidrage til udvikling af sciencepædagogiske lege- og læringsmiljøer, der vil styrke børns naturvidenskabelige almendannelse gennem oplevelser og aktiviteter, der tager udgangspunkt i børns undren og nysgerrighed, og som støtter børn i at undersøge, eksperimentere og gøre sig erfaringer med at finde svar på deres undren i relation til natur og natur(lige) fænomener.